2010/12/18 9:51:00 浏览：689 来源：南京家教网
做人与零食
我不主张孩子随便吃零食，因为我从小就在幼儿园全托，上小学又是寄宿，没有人给我买零食吃，我对小女也是如此。所以她能按时吃饭，同时养成了节俭的习惯。
小女9岁那年，一次放学我把她从学校接了回来，路上我们到一家超市买东西。
当我买完了东西，看见小女正站在糕点柜台前，手里拿着巧克力派，看了半天又放下了，我瞧见了心里直发酸。我们交款时，超市的经理对收银员说：“你瞧人家这孩子，什么也不要。不像有的孩子，见什么要什么，不给买就又哭又闹。”
小女见超市外有个卖烤白薯的，怯怯地说：“爸，能给我买个吗？”看着孩子眼巴巴的样子，我实在于心不忍，可是我买完东西兜里就剩几毛钱了。卖烤白薯的说：“五毛钱可以买个小的。”就来个小的吧，看着小女捧着那块小白薯高兴的样子，心里真不是滋味。但我仍坚持让她养成一个良好的习惯：不随便乱花一分钱。我也想让她懂得：在未来的生活道路上，一个人不可能想要什么就有什么。人要懂得克制一些不切实际的欲望。我想这对她以后做人会有益吧！
点评：
教育方式一般是没有绝对好坏的，应该是各有千秋，要看将来是否适应社会的要求，适者生存，要让孩子将来生活得好，先教孩子如何适应。
首先，是根据将来的社会需求来塑造孩子的行为方式。如果你的孩子将来是在一个封闭的、纪律严明的、外界控制力强的环境里工作，那么你的这种教育方式很适应。但是，将来是越来越开放的社会，需要我们的孩子有很大的灵活性和适应性，孩子会遇到各种各样的人和事，一生中会尝试多种工作，与我们成长的过程完全不一样，那么就不能生搬硬套我们小时候接受的教育方式。
第二，严格的教育也许会培养出孩子好的习惯和好的身体，但是孩子很可能非常不快乐，对于自己的欲望，要不是压抑的，要不是麻木的。有人研究过孤儿院、寄宿、单亲、家养、日托的孩子，智商和能力都没有差别，就是在情绪、情感和性格方面有很大差异。情绪和情感是人对事物的态度，除了遗传外，具体的表现形式是要在后天培养的。
那么，什么是适当的教育呢？比如，孩子爱吃西式快餐里的炸鸡，有的家长每周都要带孩子去吃至少一次，对孩子的需要很放纵地满足，那么将来孩子对于自己的需要也会为所欲为地去满足，当然会对身体不利。好的一方面是，这样的孩子性格上会很开放、很灵活，很会让自己高兴，不压抑自己，但是吃苦能力差、毅力差。有的家长从不带孩子去吃，孩子的欲望逐渐消失了，将来很容易兴趣很少，不会满足自己的需要，也没有什么需要。有的孩子则把欲望压抑了，但是会转化成别的欲望。有的家长吓唬孩子，说这种食物对孩子有害，孩子不敢吃了，但是将来会特别在意细菌、疾病等问题，过于惜命。比较好的做法是，几个月一次或临时来不及回家吃饭的时候可以满足一下孩子的需要，孩子因为吃的次数不多会很新鲜，也会知道来不及的时候可以吃一下，就比较灵活，不是按规定怎么样怎么样那么死板。
其实，我们不应该扼杀孩子的欲望，要培养孩子自己调整自己的欲望，并且有健康的宣泄渠道，这是最好的教育方式。
